《物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）筆試大綱

　　(三)教學(xué)實(shí)施

　　1. 課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　(1)掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和高中生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

　　(2)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋優(yōu)化教學(xué)。

　　2. 課堂教學(xué)組織

　　(1)掌握物理理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學(xué)，尤其是探究式教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。

　　(2)能適時地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　(3)能恰當(dāng)選用教學(xué)媒體，整合多種教學(xué)資源，物理教學(xué)效率。

　　(四) 教學(xué)評價

　　1. 物理學(xué)習(xí)評價

　　(1)能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行正確評價，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　(2)能運(yùn)用多樣化的評價方法，幫助學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。

　　2. 物理教學(xué)評價

　　(1)能依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》倡導(dǎo)的評價理念，在教學(xué)過程中恰當(dāng)體現(xiàn)評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

　　(2)能運(yùn)用教學(xué)反思的基本方法和策略對教學(xué)過程進(jìn)行反思，并針對存在的問題提出改進(jìn)方案。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)

（責(zé)任編輯：李明）

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