道阻且長，行則將至;行而不輟，未來可期。江蘇省公務員考試已落下帷幕，中公教育對2026年江蘇申論試卷(A類)的試卷進行了分析，接下來，我們將圍繞考試主題、材料特點、題型設置等維度，為考生們呈現(xiàn)此次考試的特點。

一、從主題選取來看，緊扣時代脈搏，聚焦發(fā)展核心議題。

本次考試以“標準”與“品牌”為主線，貫穿四道題目，體現(xiàn)出以下命題邏輯：1.戰(zhàn)略契合：黨的二十大強調“高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務”，而標準與品牌正是推動質量變革、效率變革、動力變革的關鍵抓手。江蘇作為經(jīng)濟大省、開放前沿，命題緊扣國家戰(zhàn)略與省情實際。2.問題導向：材料隱含我國產(chǎn)業(yè)從“規(guī)模擴張”向“質量引領”轉型過程中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，如品牌國際影響力不足、標準話語權不強等，引導考生思考如何通過標準與品牌建設實現(xiàn)突圍。3.價值引領：通過“標準倒逼技術升級”“品牌助力中國式現(xiàn)代化”等子題，倡導以創(chuàng)新、質量、信譽為核心的新發(fā)展理念，呼應“制造強省”“品牌江蘇”建設目標。。

二、從材料特點來看，案例豐富、邏輯清晰、層次分明。

案例典型：選取海爾等知名品牌的出海實踐，既有傳統(tǒng)制造業(yè)轉型案例，也涉及新興領域(如G品牌)，體現(xiàn)材料覆蓋的廣度與代表性。邏輯遞進：材料從具體企業(yè)實踐(第一題)上升到對“標準”的系統(tǒng)認識(第二題)，再延伸至公共知識普及(第三題)，最終落腳于“標準與品牌”的論述(作文)，形成從微觀到宏觀、從實踐到理論的認知鏈條。虛實結合：既提供具體數(shù)據(jù)、人物觀點等細節(jié)信息，也預留思考空間(如G品牌案例的開放性)，考察考生信息提取與邏輯延伸能力。

三、從題型設置來看，能力分層、貼合實際、強調應用。

1.第一題：歸納概括題

要求總結“品牌出海的創(chuàng)新實踐”，側重信息提取與歸納能力。考生需從材料中提煉不同品牌的策略差異，并注意區(qū)分“出海”與“非出海”內(nèi)容，體現(xiàn)細節(jié)把握能力。

2.第二題：綜合分析題

要求“談談對標準的看法”，考察邏輯構建與觀點整合能力。考生需從“技術升級、市場規(guī)范、出海助力、營商環(huán)境”等多維度建立分析框架，體現(xiàn)系統(tǒng)性思維。

3.第三題：貫徹執(zhí)行題

以“講座總結”形式出現(xiàn)，側重場景適應與表達轉換能力。需注意受眾(市民朋友)與場合(講座)特點，將專業(yè)性內(nèi)容轉化為通俗表達，同時保持結構完整、結尾得體。

4.第四題：文章寫作

以“標準推動高質量發(fā)展，品牌助力中國式現(xiàn)代化”為主題，全面考察立意深度、結構邏輯與語言表達能力。需實現(xiàn)論點鮮明：如“標準是質量基石，品牌是信任載體”;結構嚴謹：避免分論點交叉;論證充實：結合江蘇實踐、國家政策與國際趨勢。。

綜上所述，江蘇省公務員考試需要考生多了解習近平總書記講話及江蘇政策重點，平時多關注社會熱點，政治綜合能力，加強基本功訓練。“為學正如撐上船，一篙不可放緩”，雖然筆試已經(jīng)結束，但仍需繼續(xù)努力，才能在面試的激烈競爭中脫穎而出。中公教育愿與廣大考生同奮斗、共進步，助力考生一舉成“公”!

（責任編輯：李明）